Planteo del problema
A partir del diagnóstico realizado por los profesores de Inglés sobre las necesidades de los alumnos más avanzados en el área, se detectó la necesidad de brindarles una instancia que generara mayor desafío y que pusiera en acto las competencias por ellos logradas. Dos horas semanales constituían para algunos alumnos un desafío menor.
Se hacía necesario entonces buscar los medios para que ciertos alumnos avanzaran en el conocimiento de esta Lengua Extranjera generando al mismo tiempo desafíos compatibles con sus necesidades.
Fundamentación:
La promoción de los alumnos, según sus necesidades, posibilidades y ritmos de aprendizaje, tiene su sustento en los objetivos institucionales. La escuela rosarina debe proporcionar los medios para que todos los alumnos puedan desarrollar al máximo sus capacidades y valoren el esfuerzo como medio necesario para su crecimiento.
Objetivos:
- Responder a las necesidades de la comunidad de alumnos que requieren una profundización en la adquisición de contenidos específicos de la Lengua.
- Acompañar a los alumnos para cumplir con los requisitos de preparación y evaluación impuestos por el Colegio de Lenguas Extranjeras.
- Promover el aprendizaje avanzado del Inglés para los alumnos que se hallen en condiciones de lograrlo.
Responsables:
Profesores de Inglés de la institución.
Beneficiarios:
Alumnos de Segundo ciclo y posteriores divididos en categorías según sus edades: Movers, Flayers, Starters.
Actividades:
- Diagnóstico de los alumnos con posibilidades de responder al proyecto (sin descuidar sus aprendizajes curriculares).
- Reunión de los docentes con padres y explicación por parte de los primeros sobre la organización y cronograma del proyecto.
- Inscripción de los alumnos.
- Asistencia semanal a clases de apoyo (fuera del horario escolar, en horas de extensión). Las clases se desarrollan en el ámbito del establecimiento escolar.
- Asistencia de los alumnos participantes a la evaluación anual, acompañados por los profesores de Inglés y, eventualmente los padres.
- Entrega de los diplomas.
Cronograma:
Desde abril a octubre de cada ciclo lectivo.
Recursos:
- Humanos: Profesores del área.
- Financieros: Los recursos económicos están a cargo de los padres de los alumnos que aceptan el pago de la inscripción en el Colegio de Lenguas Extranjeras.